lunes, 30 de julio de 2012

Taller de acentuación





ACENTUACIÓN


1. Responde:
- ¿Cuando se le debe marcar tilde a una palabra? 

- Escribe una palabra que sepas que lleva tilde y márcala. 

- Marca la tilde a las palabras que creas que deben llevar: 
Azul, examen, ultimo, cajon, electrico, util, dificil.

2. Saca las palabras con tilde del siguiente texto y escríbelas. Señala en cada una la sílaba acentuada.




El Sastrecillo Valiente (fragmento)

Cierta mañana de verano estaba un sastrecillo trabajando junto a su mesa a la orilla de la ventana, y se sentía con tan buen espíritu que cosía a lo que más podía. 

En eso pasó por allí una señora campesina anunciando en voz alta:

-"¡Buenas mermeladas, deliciosas mermeladas! ¡Baratas, a muy buen precio, llévenlas!"-

Eso alertó complacidamente los oídos del sastre, y asomando su delicada cabeza por la ventana gritó: 

-"¡Hey, buena señora, suba acá y saldrá de toda su mercancía!"- 


3. Cuántas de esas palabras tiene tilde en la última sílaba, cuántas en la penúltima y cuántas en la antepenúltima.

4. Lee y escribe en tu cuaderno:

EL ACENTO

Se denomina acento prosódico (o simplemente acento) a la mayor fuerza de pronunciación que se carga sobre una sílaba de la palabra (a la que se denomina sílaba tónica).
Se llama tilde o acento ortográfico a una rayita oblicua (') que baja de derecha a izquierda del que lee o escribe, y que se pone, en los casos adecuados, sobre alguna de las vocales de la sílaba tónica de la palabra.
Clasificación de las palabras según su acento
Las palabras agudas son aquellas que tienen el acento en la última sílaba. Sólo se les marca tilde a las palabras agudas que terminan en vocal, o en n o s.
con-ver-sar  ca-fé  o-ra-ción  va-lor  ja-más

Las palabras graves son aquellas que tienen el acento en la penúltima sílaba. Sólo se les marca tilde cuando no terminan en vocal, o en n o s.
Me-dios    li-bro   di-fí-cil   co-men    án-gel

Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen el acento en la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.
prés-ta-mo     hi-pó-cri-ta     ag-nós-ti-co        cré-di-to     lle-gá-ba-mos

Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen el acento en una sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Se trata de dos tipos de palabras:
  • adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos acentos):
di-fí-cil-men-te    e-vi-den-te-men-te    fá-cil-men-te   ob-via-men-te

  • formas verbales formadas por la composición de dos pronombres personales átonos con una forma verbal:
có-me-te-lo  trá-e-me-la


5. Responde:

  • ¿Qué diferencia hay entre el acento prosódico y ortográfico? 
  • ¿Cómo se le llama a las palabras que llevan el acento en la última sílaba y cuándo deben llevar tilde? 
  • ¿Qué son las palabras graves y cuándo se les marca tilde? 
  • ¿Cómo se le llama a las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba y cuando llevan tilde? 
  • ¿Qué son las palabras sobreesdrújulas? 

6. Realiza un mapa conceptual sobre esta teoría en tu cuaderno.



7. Señala la sílaba acentuada en las siguientes palabras: 


Responder, canción, correr, computador, vaso, chocolate, almanaque, correo, silla, armario, desodorante. 

8. Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves y esdrújulas. 

Corazón, llavero, muñeco, París, cuadro, flores, bomba, torta, fuerza, año, bípedo, lágrima, maestro, capitán, castigo, alma. 

9. Cuáles de las siguientes palabras agudas deben llevar tilde. Márcala.

Aqui, abril, salud, marfil, hotel, recibi, jabon, ademas, camion, avion, autobus 

10. Cuáles de las siguientes palabras graves deben llevar tilde. Márcala.

Albañiles, Habil, Amazonas, Femur, Antes, Fertil, Anulares, Marmol, Arrecife, Lider, Avispa, crimen.

11. Marca la tilde a las siguientes palabras esdrújulas.

Heroe, Idolo, Ordenes, Espatula, Extasis, Tarantula, Pancreas, Oceano, Fantastico, Termino. 

12. Marca las tildes que hacen falta en el siguiente texto:



El pájaro de oro (fragmento)

Los hermanos Grimm


En tiempos remotos vivía un rey cuyo palacio estaba rodeado de un hermoso parque, donde crecía un arbol que daba manzanas de oro. A medida que maduraban, las contaban; pero una mañana falto una. Diose parte del suceso al Rey, y él ordeno que todas las noches se montase guardia al pie del arbol. Tenía el Rey tres hijos, y al oscurecer envio al mayor de centinela al jardin. A la medianoche, el principe no pudo resistir el sueño, y a la mañana siguiente faltaba otra manzana. A la otra noche hubo de velar el hijo segundo; pero el resultado fue el mismo: al dar las doce se quedo dormido, y por la mañana faltaba una manzana más. Llego el turno de guardia al hijo tercero; éste estaba dispuesto a ir, pero el Rey no confiaba mucho en él, y pensaba que no tendría más exito que sus hermanos…

miércoles, 23 de mayo de 2012

El adjetivo


Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan.

La belleza de la flor natural es insuperable. Esta vistosa flor alegra nuestros sentidos.

Fuente: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1adjetiv.htm

Actividad
Señala los adjetivos del siguiente texto:
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
(Platero y yo - Juan Ramón Jiménez)


Algunos adjetivos:


Ambicioso          
Pesado
Malhumorado     
Engreído
Valiente             
Cascarrabias
Despreocupado  
Descuidado
Presumido          Conservador
Cobarde             Loco
Cruel                 
Encantador
Alegre               
Jovial
Aburrido            
Amigable
Simpático          
Agradable
Lento                 
Pequeño
Suave                
Blando
Deseoso            
Vacío
Barato               
Alegre
Peligroso           
Muerto
Profundo           
Diferente
Sucio                
Seco
Optimista          
Caliente
Inspirado          
Izquierdo
Ligero               
Largo

La descripción




Es un dibujo hecho con palabras. En la descripción de una persona cuando esta se refiere a los rasgos físicos se llama prosopografía y cuando es de los rasgos morales se llama etopeya. La descripción emplea el adjetivo cuya función es señalar las cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual se refiere. Para describir es necesario: Escoger los rasgos principales, de preferencia, los detalles concretos; Calificar o determinar los rasgos escogidos con adjetivos y comparaciones que reproduzcan en la mente del lector la imagen deseada; Ordenar los adjetivos que produzcan mayor impacto en el lector.

Fuente: http://www.wikiteka.com/apuntes/formas-de-expresion-linguistica/ 

El teatro


El teatro es un género literario, escrito en verso o en prosa. Consiste en la representación o actuación de historias en frente del público, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la danza, la música y otros elementos. En algunas culturas se valora el teatro como medio para contar historias, en otras como espectáculo o entretenimiento.

Elementos de la representación teatral

Una representación consta sólo de dos elementos esenciales: actores y público. La representación puede ser mímica (véase Mimo) o utilizar el lenguaje verbal. Los personajes no tienen por qué ser seres humanos; los títeres han sido muy apreciados a lo largo de la historia, así como otros recursos escénicos. Se puede realzar una representación por medio del vestuario, el maquillaje, los decorados, los accesorios, la iluminación, la música y los efectos especiales. Estos elementos se usan para ayudar a crear una ilusión de lugares, tiempos, personajes diferentes, o para enfatizar una cualidad especial de la representación y diferenciarla de la experiencia cotidiana

Fuente: Microsoft ® Encarta ® 2006. © 1993-2005 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

La mata de guayabas





martes, 17 de abril de 2012

Guía para realizar un informe de lectura



El informe de lectura es un trabajo académico en el que se da información y/o expresan juicios de valor, acerca de un libro o de cualquier fuente documental publicada. En general, se producen dos tipos de informes, a saber:

a) Informe descriptivo-explicativo: En este escrito, el autor o informante se limita a describir los contenidos de una fuente documental publicada sin expresar juicios valorativos. Ofrece datos acerca de la estructura (partes, capítulos, cantidad de páginas, etc.) y su autor (datos biográficos, trayectoria profesional, etc.). Explica las ideas fundamentales.


b) Informe crítico (valorativo): En este tipo de IL (informe de lectura), el autor sintetiza el contenido y emite juicios críticos u opiniones evaluativas acerca del contenido, tratamiento de los temas, metodología, etc., de una fuente documental. Para ello, hace comparaciones de los temas tratados en la obra con otros estudios de otros autores que trataron el mismo asunto; el crítico discute la validez de los datos, los juicios, los enfoques, desarrollo y soluciones al problema, buscando proceder con equilibrio en sus juicios y afirmaciones.


Aunque no existen parámetros obligatorios ni fijos para estructurar un IL, se sugiere no confundirlo con un resumen. Un resumen reduce los contenidos de un texto a sus ideas principales. Un IL, en cambio, es un texto que habla de otro texto, el texto fuente (TF), y está destinado no solo a comprobar un saber adquirido sino también a evaluar un saber leer, comprender, relacionar, reflexionar, contextualizar, evaluar, construir saberes nuevos y un saber escribir.


Pasos:


1 - Referencia bibliográfica:
¿Quién es el autor del texto? ¿Cuál es el título del TF? ¿Dónde y cuándo se publicó?


2 - Cuerpo del informe:

a. Presentación del autor y del TF.

¿Cuál es el texto que va a presentar? ¿Quién lo escribió? ¿Qué tema trata?


b. Descripción del TF

¿Qué clase de texto es? ¿Cuántos párrafos tiene? ¿El texto es corto o extenso?


c. Desarrollo del contenido del TF.

El autor ¿Define? ¿Describe? ¿Qué anécdotas cuenta? ¿A quienes cita, qué cita? ¿Qué ejemplos presenta? ¿Cuáles son las ideas principales del texto?


d. Conclusión.

¿Qué aprendiste con este texto? ¿Qué opinas de este texto?


3 - Bibliografía de consulta:


¿Qué textos leyó para hacer este informe? ¿Cuáles son los datos de las publicaciones?


Fuente: http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/5554733/Como-realizar-un-informe-de-lectura.html

La argumentación



La argumentación: argumentar es defender una idea aportando unas razones que justifican nuestra postura. La capacidad para argumentar correctamente suele ir emparejada con la capacidad de influir sobre las personas.

Elementos de la argumentación:
El objeto: es el tema sobre el cual se argumenta.
Tesis: postura que el argumentador tiene respecto al tema.
Argumentos: razones en las que basamos nuestra postura. Deben estar directamente relacionadas con el objeto de la argumentación y con la tesis que defienden.

Tipos de argumentación:
La argumentación positiva o prueba consiste en presentar argumentos que respalden nuestra postura ante el tema objeto de la argumentación.
La argumentación negativa o refutación consiste en aportar argumentos que sirvan para rechazar los argumentos contrarios a nuestra postura.

Clases de argumentos:
Racionales: se basan en ideas y verdades aceptadas por la sociedad.
De hecho: se basan en pruebas observables.
De ejemplificación: aquellos que se basan en ejemplos concretos.
De autoridad: están basados en la opinión de una persona reconocida.